Agua y biodiversidad
Conexión con el currículo educativo
| CURSO | ÁREA | CONTENIDO |
|---|---|---|
| 1º ESO | Biología y Geología | - Formulación de preguntas, hipótesis y conjeturas científicas básicas. - Introducción a los métodos de observación y de toma de datos de fenómenos naturales. - La labor científica y las personas dedicadas a la ciencia: contribución e importancia social. - Contaminación de la atmósfera. Efecto invernadero. |
| 2º ESO | Física y Química | - Aproximación a las metodologías de la investigación científica: identificación y formulación de cuestiones, elaboración de hipótesis y comprobación experimental de las mismas. - Valoración de la cultura científica y del papel de científicos en los principales hitos históricos y actuales de la física y la química. - Estructura atómica. - Efectos del calor sobre la materia: análisis de los efectos y aplicación en situaciones cotidianas. - Consideración de la naturaleza eléctrica de la materia y de la obtención de energía eléctrica a partir de distintas fuentes de energía. |
| Matemáticas | - Modelización de situaciones de la vida cotidiana usando representaciones matemáticas. - Reconocimiento de la contribución de las matemáticas al desarrollo de los distintos ámbitos del conocimiento humano. |
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| Tecnología y Digitalización | - Seguridad en la red: Riesgos, amenazas y ataques. - Tecnología sostenible. Desarrollo tecnológico: innovación, investigación e impacto. |
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| 3º ESO | Biología y Geología | - Metodología científica. Formulación de preguntas, hipótesis y conjeturas científicas. - La respuesta a cuestiones científicas mediante la experimentación. - Modelado como método de representación y comprensión de procesos o elementos de la naturaleza. |
| Física y Química | - Utilización de metodologías de la investigación científica para la identificación y formulación de cuestiones, la elaboración de hipótesis y la comprobación experimental de las mismas. - Estructura atómica de la materia. |
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| Geografía e Historia | - Los avances tecnológicos. La sostenibilidad. | |
| Matemáticas | - Reconocimiento de la contribución de las matemáticas al desarrollo de los distintos ámbitos del conocimiento humano. | |
| Tecnología y Digitalización | - Emprendimiento, perseverancia y creatividad para abordar problemas. - Tecnología sostenible. |
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| 4º ESO | Biología y Geología | - Formulación de preguntas, hipótesis y conjeturas. - Respuesta a cuestiones científicas mediante la experimentación. - Modelado para la representación y comprensión de procesos o elementos de la naturaleza. - La labor científica y las personas dedicadas a la ciencia: contribución e importancia social. - La evolución histórica del saber científico: la ciencia como labor colectiva, interdisciplinar y en continua construcción. |
| Física y Química | - Diseño del trabajo experimental y emprendimiento de proyectos de investigación. - Valoración de la cultura científica y del papel de científicos y científicas en los principales hitos históricos y actuales de la física y la química para el avance y la mejora de la sociedad. - Modelos atómicos: modelos atómicos clásicos y cuánticos y descripción de las partículas subatómicas, estableciendo su relación con los avances de la física y la química. - Estructura electrónica de los átomos. - Transferencias de energía: Efecto del calor sobre los cuerpos. - La luz como ondas que transfieren energía. |
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| Geografía e Historia | - Las transformaciones científicas y tecnológicas. Dimensión ética de la ciencia y la tecnología. | |
| Matemáticas | - Modelización y resolución de problemas de la vida cotidiana mediante representaciones matemáticas y lenguaje algebraico. - Gestión emocional: Superación de bloqueos emocionales en el aprendizaje. - La contribución de las matemáticas al desarrollo de los distintos ámbitos del conocimiento humano. |
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| Tecnología | - Componentes de sistemas de control programado: sensores. - Tecnología sostenible. |
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| 1º Bachillerato | Biología, Geología y Ciencias Ambientales | - Actitudes en el trabajo científico: cuestionamiento de lo obvio, necesidad de comprobación, apertura ante nuevas ideas. - Experiencias científicas de laboratorio: diseño, planificación y realización. - La labor científica y las personas dedicadas a la ciencia: contribución e importancia social. - La evolución histórica del saber científico: la ciencia como labor en grupo, interdisciplinar y en continua construcción. |
| Física y Química | - Estructura electrónica de los átomos. | |
| Matemáticas I | - Valoración de la contribución de las matemáticas a lo largo de la historia en el avance de la ciencia y la tecnología. | |
| Tecnología e Ingeniería | - Tecnología sostenible. | |
| 2º Bachillerato | Ciencias Generales | - Actitudes en el trabajo científico: cuestionamiento de lo obvio, necesidad de comprobación, apertura ante nuevas ideas. - Experimentos y proyectos de investigación. - Contribución de los científicos a los principales hitos de la ciencia para el avance y la mejora de la sociedad. Valoración del papel de los grandes científicos en el desarrollo de la ciencia estableciendo su contexto histórico. - La Estructura atómica de la materia. Números cuánticos. Configuración electrónica. - Principio de superposición. - Fuerzas fundamentales de la naturaleza: Reacciones nucleares. Aplicaciones en la generación de energía. |
| Geología y Ciencias Ambientales | - Efecto invernadero. | |
| Matemáticas II | - Valoración de la contribución de las matemáticas a lo largo de la historia en el avance de la ciencia y la tecnología. | |
| Tecnología e Ingeniería II | - Tecnología sostenible: Impacto social y ambiental. |
Si quieres saber más…
Link to: La tecnología, aliada frente al cambio climático
La tecnología, aliada frente al cambio climático
