Agua y biodiversidad
Conexión con el currículo educativo
| CURSO | ÁREA | CONTENIDO |
|---|---|---|
| 5º y 6º Primaria | Ciencias Naturales | – El ser humano y sus necesidades vitales: interacción con el entorno. |
| Ciencias Sociales | – El entorno natural. – El patrimonio natural como bien y recurso; su uso y conservación. – Relación entre seres vivos, sociedades y medio natural. – Los recursos naturales y su cuidado. La actividad humana sobre el espacio. – El desarrollo urbano y el cuidado de los recursos naturales. La ciudad como espacio de convivencia. |
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| 1º ESO | Biología y Geología | – Análisis de los ecosistemas del entorno. Componentes abióticos y bióticos en los ecosistemas. – Reconocimiento de la importancia de la conservación de los ecosistemas, la biodiversidad y el desarrollo sostenible. – Hábitos sostenibles (respeto al medio ambiente). – La relación entre la salud medioambiental y humana. – Hábitos saludables y su importancia en la conservación de la salud física, mental y social. |
| Geografía e Historia | – Los medios naturales y la biodiversidad: Los paisajes naturales. Riqueza y valor del patrimonio natural. – La protección de la naturaleza. – Interpretación del territorio y del paisaje natural. La protección del patrimonio ambiental. |
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| 2º ESO | Geografía e Historia | – Los hábitats humanos y su diversidad. El desarrollo urbano sostenible: la ciudad, espacio de convivencia. Modos y estilos de vida en el contexto de la globalización. |
| 3º ESO | Biología y Geología | – Hábitos saludables encaminados a la conservación de la salud física, mental y social. |
| Geografía e Historia | – Compromiso cívico: La responsabilidad colectiva e individual. El cuidado del medio ambiente. | |
| 4º ESO | Biología y Geología | – Valoración de la importancia del cuidado del medio ambiente. |
| Geografía e Historia | – Las relaciones sociedad-naturaleza en el mundo actual. – Iniciativas para mostrar respeto y sensibilidad por la conservación del patrimonio material e inmaterial. Importancia y cuidado del espacio público. |
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| 1º Bachillerato | Biología, Geología y Ciencias Ambientales | – El medio ambiente como motor social: La relación entre la salud medioambiental y humana. – Estilos de vida compatibles y coherentes con un modelo de desarrollo sostenible. – Iniciativas locales para el desarrollo sostenible. – Ecosistemas: componentes, factores e interacciones. – La importancia de la conservación del patrimonio geológico. |
| 2º Bachillerato | Ciencias Generales | – Desarrollo sostenible. – La relación entre la conservación medioambiental y la salud humana. |
| Geología y Ciencias Ambientales | – El patrimonio medioambiental: valoración de su importancia y conservación. | |
| Geografía | – Diversidad geomorfológica de España. – Biodiversidad. – Factores físicos y diversidad de paisajes y ecosistemas. – Interacciones medio natural-sociedad. – El debate sobre los cambios del modelo de desarrollo. – Los espacios urbanos en España: Relaciones de interdependencia con el territorio. |
Si quieres saber más…
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