Ciclo integral del agua
Conexión con el currículo educativo
| CURSO | ÁREA | CONTENIDO |
|---|---|---|
| 3º y 4º Primaria | Ciencias Naturales | – Ejemplos de buenos y malos usos de los recursos naturales de nuestro planeta y sus consecuencias. – Herramientas, máquinas e instrumentos. – Hitos tecnológicos, beneficios y perjuicios de algunas herramientas, máquinas e instrumentos a lo largo de la historia. |
| 3º y 4º Primaria | Ciencias Sociales | – El patrimonio natural y cultural. Su uso, cuidado y conservación. – Responsabilidad social y medioambiental. Relación entre seres vivos y ecosistemas y entre personas, sociedades y medio natural. |
| 5º y 6º Primaria | Ciencias Sociales | – Responsabilidad social y medioambiental. Relación entre seres vivos y ecosistemas y entre personas, sociedades y medio natural. – Los recursos naturales y su cuidado. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible. |
| 3º ESO | Física y Química | – Las fuerzas como agentes de cambio. |
| 3º ESO | Geografía e Historia | – Los avances tecnológicos. La sostenibilidad. Propuestas actuales. |
| 4º ESO | Tecnología | – Transporte y sostenibilidad. |
| 1º Bachillerato | Biología, Geología y Ciencias Ambientales | – Gestión sostenible de recursos. – Iniciativas locales para un modelo de desarrollo sostenible. |
| 1º Bachillerato | Física y Química | – Relaciones que existen entre la química y aspectos importantes de la sociedad actual como, por ejemplo, la conservación del medioambiente. |
| 1º Bachillerato | Tecnología e ingeniería | – Instalaciones de abastecimiento de agua. |
| 2º Bachillerato | Geología y Ciencias Ambientales | – La atmósfera y la hidrosfera. Recursos hídricos: usos, explotación, impactos y gestión sostenible. El ciclo del agua. |
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Instalaciones hidráulicas de la Sierra de Madrid
