Agua, energía, agricultura e industria
Conexión con el currículo educativo
| CURSO | ÁREA | CONTENIDO |
|---|---|---|
| 3º y 4º Primaria | Ciencias Naturales | – Hitos tecnológicos a lo largo de la historia. |
| 3º y 4º Primaria | Ciencias Sociales | – El cambio climático. Medidas de mitigación y de adaptación. – Uso eficiente de la energía. |
| 5º y 6º Primaria | Ciencias Naturales | – Las fuentes de energías renovables y no renovables. – Artefactos marinos. |
| 5º y 6º Primaria | Ciencias Sociales | – El cambio climático. Medidas de mitigación y de adaptación. – Los recursos naturales y su cuidado. La actividad humana sobre el espacio y la explotación de los recursos. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible. |
| 1º ESO | Geografía e Historia | – Soluciones frente al cambio climático. |
| 2º ESO | Física y Química | – La energía. Tipos de energía. |
| 2º ESO | Tecnología y Digitalización | – Desarrollo tecnológico: creatividad, innovación, investigación, obsolescencia e impacto. |
| 3º ESO | Física y Química | – Las fuerzas como agentes de cambio. – Diferencias entre fuentes de energía. |
| 3º ESO | Geografía e Historia | – Las energías renovables. – Los avances tecnológicos. La sostenibilidad. – El cuidado del medio ambiente. |
| 4º ESO | Física y Química | – La energía en nuestro mundo. |
| 4º ESO | Tecnología | – Prácticas de ahorro energético. |
| 1º Bachillerato | Biología, Geología y Ciencias Ambientales | – El medio ambiente como motor económico y social: importancia de la evaluación de impacto ambiental y de la gestión sostenible de recursos. – Iniciativas locales y globales para promover un modelo de desarrollo sostenible. – El cambio climático. Estrategias y herramientas para afrontarlo: mitigación y adaptación. |
| 1º Bachillerato | Física y Química | – Aplicación de los conceptos de trabajo y potencia para la elaboración de hipótesis sobre el consumo energético de sistemas mecánicos o eléctricos. |
| 1º Bachillerato | Tecnología e Ingeniería | – Obtención, transformación y distribución de las principales fuentes de energía. – Energías renovables. |
| 2º Bachillerato | Tecnología e Ingeniería II | – Impacto social y ambiental. Valoración crítica de las tecnologías desde el punto de vista de la sostenibilidad. |
| 2º Bachillerato | Geología y Ciencias Ambientales | – Recursos energéticos relacionados con la atmósfera y con la hidrosfera. – Impacto ambiental y social de la explotación de diferentes recursos. Importancia de su extracción, uso y consumo responsables. |
| 2º Bachillerato | Geografía | – Políticas ambientales en España y la Unión Europea. |
| 2º Bachillerato | Ciencias Generales | – El modelo de desarrollo sostenible: recursos renovables y no renovables. Las energías renovables. |
Si quieres saber más…
Aumentar la independencia energética es ganar en libertad
