Ciclo integral del agua
Conexión con el currículo educativo
| CURSO | ÁREA | CONTENIDO |
|---|---|---|
| 3º y 4º Primaria | Ciencias Naturales | – Ejemplos de buenos y malos usos de los recursos naturales de nuestro planeta y sus consecuencias. – Hitos tecnológicos, beneficios y perjuicios de algunas herramientas, máquinas e instrumentos a lo largo de la historia. |
| 3º y 4º Primaria | Ciencias Sociales | – El clima y el paisaje. – El patrimonio natural y cultural. Su uso, cuidado y conservación. – Consecuencias del cambio climático. – Responsabilidad social y medioambiental. Relación entre seres vivos y ecosistemas y entre personas, sociedades y medio natural. – Consumo responsable del agua. |
| 5º y 6º Primaria | Ciencias Sociales | – Consecuencias del cambio climático. – Responsabilidad social y medioambiental. Relación entre seres vivos y ecosistemas y entre personas, sociedades y medio natural. – Los recursos naturales y su cuidado. La actividad humana sobre el espacio y la explotación de los recursos. Los Objetivos de Desarrollo Sostenible. |
| 1º ESO | Biología y Geología | – Componentes abióticos y bióticos en los ecosistemas. Ecosistemas terrestres y acuáticos. – Análisis de las causas del cambio climático y de sus consecuencias sobre los ecosistemas. |
| 1º Bachillerato | Biología, Geología y Ciencias Ambientales | – Gestión sostenible de recursos. – Iniciativas locales para un modelo de desarrollo sostenible. – El cambio climático y sus consecuencias. Estrategias y herramientas para afrontarlo: mitigación y adaptación. |
| 2º Bachillerato | Geología y Ciencias Ambientales | – La atmósfera y la hidrosfera. Recursos hídricos: usos, explotación, impactos y gestión sostenible. El ciclo del agua. |
| 2º Bachillerato | Geografía | – La red hídrica. Variedad hídrica peninsular e insular: aguas superficiales y subterráneas. |
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Instalaciones hidráulicas de la Sierra de Madrid
Sequía y desertificación. ¿Dos caras de la misma moneda?
