{"id":4778,"date":"2018-05-17T06:34:41","date_gmt":"2018-05-17T06:34:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.canaleduca.com\/?p=4778"},"modified":"2019-09-25T18:25:45","modified_gmt":"2019-09-25T21:25:45","slug":"entrevistamos-al-centro-bosquescuela-de-cerceda","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundacioncanal.com\/canaleduca\/blog\/entrevistamos-al-centro-bosquescuela-de-cerceda\/","title":{"rendered":"Entrevistamos al centro Bosquescuela de Cerceda"},"content":{"rendered":"<p>Hablamos con Silvia Corchero, formadora y responsable de comunicaci\u00f3n de <a href=\"https:\/\/bosquescuela.com\/\">Bosquescuela Cerceda<\/a>, primer centro homologado de Educaci\u00f3n Infantil al aire libre de la Comunidad de Madrid.<\/p>\n<p>Son muchas las iniciativas que sacan a los alumnos del aula o del centro educativo para trabajar determinados contenidos, pero normalmente son experiencias puntuales. En vuestro caso, lo habitual es aprender al aire libre. <strong>\u00bfC\u00f3mo surge la necesidad de crear este tipo de escuela?<\/strong><\/p>\n<p>En Bosquescuela la naturaleza es el aula. Todos los d\u00edas los ni\u00f1os aprenden estando en contacto directo e intenso con la naturaleza, y los recursos did\u00e1cticos provienen del medio natural. Son experiencias que se vienen desarrollando con \u00e9xito desde hace m\u00e1s de 30 a\u00f1os en pa\u00edses del norte de Europa, y que ya se planteaban en los tiempos de la Instituci\u00f3n Libre de Ense\u00f1anza en Espa\u00f1a. La iniciativa Bosquescuela pretende impulsar este tipo de educaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n<p>Cada d\u00eda la desconexi\u00f3n no solo de la infancia sino tambi\u00e9n de los adultos con la naturaleza es mayor, perdiendo los enormes beneficios de crecer, aprender, convivir y disfrutar al aire libre. La necesidad estaba ah\u00ed pero parece que no la est\u00e1bamos viendo. Esta necesidad, unida al impulso e inter\u00e9s de familias y educadores por una educaci\u00f3n m\u00e1s respetuosa con las necesidades de la infancia y el medio ambiente, ha llevado a crear el primer centro homologado de Educaci\u00f3n Infantil al aire libre en la Comunidad de Madrid.<\/p>\n<p><strong>Aunque llev\u00e1is 5 a\u00f1os desarrollando el proyecto, a\u00fan hay mucha gente que no lo conoce. \u00bfPodr\u00edas explicarnos brevemente en qu\u00e9 consiste Bosquescuela?<\/strong><\/p>\n<p>Bosquescuela es un centro educativo reglado y autorizado por la administraci\u00f3n educativa localizado en un entorno natural, en nuestro caso, la Dehesa Boyal del municipio de Cerceda, en la Sierra de Guadarrama, y en el que los ni\u00f1os aprenden en contacto directo con la naturaleza.<\/p>\n<p>Se trata de un centro destinado al segundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil (3-6 a\u00f1os) en el que se trabajan los requisitos establecidos en el curr\u00edculo oficial pero con una metodolog\u00eda muy diferente. La rutina diaria est\u00e1 preparada para combinar momentos de actividades guiadas por las educadoras con momentos de mucha libertad para los ni\u00f1os (juego libre en la naturaleza). Esto permite cubrir todas sus necesidades y aprovechar su enorme curiosidad innata como motor de aprendizaje y la gran diversidad que ofrece la naturaleza como recurso did\u00e1ctico.<\/p>\n<p>A diario, los ni\u00f1os reciben clases al aire libre y realizan excursiones en las que corren, trepan, inventan juegos, se relacionan y se inician en la lectoescritura, las matem\u00e1ticas, el conocimiento del entorno, el desarrollo de su autonom\u00eda e iniciativa personal, etc.<\/p>\n<p><strong>Cada vez son m\u00e1s las iniciativas que buscan innovar en el m\u00e9todo de aprendizaje. \u00bfEn los \u00faltimos a\u00f1os, hab\u00e9is notado un mayor inter\u00e9s de los padres por vuestra metodolog\u00eda?<\/strong><\/p>\n<p>S\u00ed, el inter\u00e9s y el conocimiento por esta metodolog\u00eda han ido en aumento exponencial en los \u00faltimos a\u00f1os; y no solo por parte de las familias sino tambi\u00e9n por un gran sector del profesorado, que tiene inter\u00e9s por acercar a los ni\u00f1os a la naturaleza y desarrollar su actividad educativa utilizando metodolog\u00edas nuevas que respeten los ritmos y necesidades de la infancia para su adecuado desarrollo f\u00edsico, ps\u00edquico y cognitivo.<\/p>\n<p>Son muchas ya las personas que se han formado en la metodolog\u00eda Bosquescuela, y estamos seguros de que cada vez llegar\u00e1 a m\u00e1s lugares y, con ella, sus enormes beneficios. El programa formativo que desarrollamos dentro de esta iniciativa est\u00e1 teniendo muy buena acogida.<\/p>\n<p><strong>A la hora de trabajar con los alumnos al aire libre, \u00bfcu\u00e1les son los principales retos a los que deb\u00e9is hacer frente y cu\u00e1les son vuestras fortalezas?<\/strong><\/p>\n<p>Retos, se plantean muchos y muy diferentes en el d\u00eda a d\u00eda del centro. Pero como reto principal y m\u00e1s importante para Bosquescuela est\u00e1 el proporcionar a la infancia las herramientas necesarias para que puedan enfrentarse con \u00e9xito a las distintas situaciones de la vida. As\u00ed, tenemos un especial inter\u00e9s en desarrollar la iniciativa personal, la autonom\u00eda y la autoestima, el esp\u00edritu emprendedor, el trabajo en equipo, el respeto por la naturaleza, la capacidad de comunicarse de forma respetuosa, de conocer los propios l\u00edmites y capacidades, de resolver problemas de manera pac\u00edfica, de fomentar el pensamiento cr\u00edtico\u2026 Es decir, dotar de herramientas importantes a los ni\u00f1os para su desarrollo integral.<\/p>\n<p>Las fortalezas del proyecto: un equipo educativo excepcional con una gran formaci\u00f3n, un grupo de ni\u00f1os y sus familias que hacen que todo tenga sentido y un entorno natural rico, diverso y a la vez seguro. Adem\u00e1s, la colaboraci\u00f3n y el apoyo de instituciones educativas y ambientales, universidades, profesionales del \u00e1mbito educativo y administraciones nos est\u00e1n facilitando hacer el sue\u00f1o de educar al aire libre cada vez m\u00e1s real y de m\u00e1s calidad.<\/p>\n<p><strong>Para que podamos hacernos una idea, \u00bfc\u00f3mo es la rutina de un d\u00eda en Bosquescuela?<\/strong><\/p>\n<p>El horario escolar en Bosquescuela es amplio, desde las 8.30 hasta las 16:30 horas, distribuido de acuerdo con las siguientes rutinas:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>8:30-9:15 h. Fase de llegada<\/strong> a la caba\u00f1a que nos sirve de refugio en caso necesario. Es un momento tranquilo, de conectar con el medio y el grupo, en el que los ni\u00f1os pueden jugar al aire libre, pintar, escuchar cuentos&#8230; y compartir un rato tranquilo con su familia.<\/li>\n<li><strong>9:15-10:15 h. Clase l\u00fadica <\/strong>en el exterior, con materiales did\u00e1cticos del medio y trabajando contenidos del curr\u00edculo educativo.<\/li>\n<li><strong>10:15-10:30 h. Paseo al lugar del d\u00eda. <\/strong>Paseo de descubrimiento y aprendizaje.<\/li>\n<li><strong>10:30-11:00 h. Almuerzo. <\/strong>Todos juntos, sentados en c\u00edrculo, compartimos y abrimos y cerramos ese momento cantando.<\/li>\n<li><strong>11:00-13:00 h. Juego libre en la naturaleza.<\/strong><\/li>\n<li><strong>13:00-13:15 h. Cuento oral improvisado <\/strong>(cada d\u00eda, un cuento diferente inventado por las educadoras).<\/li>\n<li><strong>13:15-13:30 h. Paseo de vuelta a la caba\u00f1a.<\/strong><\/li>\n<li><strong>13:30-15:00 h. Fase de recogida 1 (ni\u00f1os de 3-4 a\u00f1os), comida y descanso.<\/strong><\/li>\n<li><strong>15:00-16:00 h. Juego libre o clase.<\/strong><\/li>\n<li><strong>16:00-16:30 h. Fase de recogida 2. <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Y los alumnos, \u00bfc\u00f3mo viven aprender en el bosque?, \u00bfsu motivaci\u00f3n por ir a la escuela es mayor?<\/strong><\/p>\n<p>El ver a los ni\u00f1os crecer y aprender en el bosque es una aut\u00e9ntica delicia. Viven su aprendizaje de una forma muy natural, sin sentirse presionados, siendo respetados como personas y disfrutando de la libertad que aporta el estar al aire libre. Su motivaci\u00f3n es enorme, todos quieren ir a Bosquescuela y, de hecho, las jornadas escolares se suelen alargar con las meriendas con las familias en los alrededores de la caba\u00f1a. Siempre quieren quedarse un poco m\u00e1s y alargar la partida. Son ni\u00f1os muy despiertos, \u00e1vidos de mundo, con una gran capacidad de comunicaci\u00f3n y una gran alegr\u00eda, capaces de decir lo que quieren de forma cada vez m\u00e1s respetuosa y con una gran creatividad. Tienen una gran curiosidad por la vida que se les presenta a diario ante sus ojos, su potencial de aprendizaje es enorme y los educadores solo tienen que facilitarles el medio para sacar ese potencial, ser sus gu\u00edas de viaje en la aventura del crecer, vivir, sentir, aprender en un clima de confianza y seguridad y, siempre, con la naturaleza presente.<\/p>\n<p><strong>De acuerdo con vuestra experiencia, \u00bfc\u00f3mo influye el entorno educativo en el aprendizaje de un ni\u00f1o? Por ejemplo, \u00bfhay diferencias respecto al desarrollo emocional, de sus competencias o de su creatividad entre un ni\u00f1o educado en Bosquescuela y uno que haya asistido a un centro convencional?<\/strong><\/p>\n<p>El entorno educativo es esencial para que se produzca el aprendizaje, que debe surgir de la propia experiencia de los ni\u00f1os. Y, sin duda, esto les marca en su desarrollo posterior. En Espa\u00f1a a\u00fan tenemos pocos datos para poder hacer estudios profundos, pero en Alemania, donde existen m\u00e1s de 1.000 escuelas infantiles al aire libre y donde cuentan con m\u00e1s de 30 a\u00f1os de experiencia, existen estudios que han evaluado el desarrollo de los ni\u00f1os en funci\u00f3n de si han acudido en su etapa infantil a un centro de educaci\u00f3n al aire libre o uno m\u00e1s tradicional. Los resultados muestran que los primeros son m\u00e1s creativos, se relacionan de forma m\u00e1s pac\u00edfica, son m\u00e1s aut\u00f3nomos, se comunican mejor y trabajan mejor en equipo. Se han asentado los pilares de la persona de forma eficaz y cuenta con recursos imprescindibles para su futuro desarrollo escolar.<\/p>\n<p><strong>Muchos padres y docentes se preguntan si un ni\u00f1o que haya cursado la etapa de Infantil en una escuela al aire libre podr\u00e1 adaptarse y alcanzar el nivel acad\u00e9mico de los alumnos que han seguido su educaci\u00f3n en un centro tradicional. \u00bfC\u00f3mo se han adaptado vuestros alumnos al iniciar la etapa de Primaria en un centro convencional?<\/strong><\/p>\n<p>En el caso de los poquitos ni\u00f1os que han disfrutado de Bosquescuela y han dado ya el salto a Primaria, la experiencia est\u00e1 siendo positiva. S\u00ed es verdad que durante los primeros meses tienden a echar de menos estar en la naturaleza y deben amoldarse a ritmos diferentes, pero esto se consigue en muy pocas semanas. Aprenden muy r\u00e1pido y se adaptan f\u00e1cilmente a su nueva etapa. En cualquier caso, en las escuelas tradicionales el salto de Infantil a Primaria tambi\u00e9n es un gran reto para los ni\u00f1os, una nueva adaptaci\u00f3n y cambio en la vida, y si tienen los recursos necesarios se enfrentar\u00e1n a ella con mayor facilidad.<\/p>\n<p><strong>Y para aquellos padres que vivan en municipios, como Madrid capital, en los que el acceso a un bosque o un parque est\u00e1n limitados, \u00bfqu\u00e9 alternativas tienen?, pues no todo el mundo puede acceder a un centro del tipo Bosquescuela.<\/strong><\/p>\n<p>Nuestra ilusi\u00f3n es que, si bien no todos los centros pueden contar con un entorno natural como el que nosotros disfrutamos, el profesorado sea capaz de aprovechar la naturaleza cercana para plantear cada vez m\u00e1s actividades al aire libre. Un huerto escolar, un parque urbano o un peque\u00f1o jard\u00edn pueden dar mucho juego. Que los espacios educativos, sobre todo los patios, cada vez est\u00e9n m\u00e1s naturalizados debe ser algo a tener en cuenta como mejora en los centros escolares. Desde Bosquescuela formamos a profesorado de centros muy diversos con la ilusi\u00f3n de que les apasione educar al aire libre y en contacto con la naturaleza y que, en la medida de las posibilidades de cada uno, hagan realidad ese sue\u00f1o en su d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n<p>Si quieres conocer en profundidad la metodolog\u00eda Bosquescuela, consulta su <a href=\"https:\/\/bosquescuela.com\/\">web<\/a>. Tambi\u00e9n realizan jornadas y cursos de formaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hablamos con Silvia Corchero, formadora y responsable de comunicaci\u00f3n de Bosquescuela Cerceda, primer centro homologado de Educaci\u00f3n Infantil al aire libre de la Comunidad de Madrid.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":5918,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[14,18,23],"tags":[],"class_list":["post-4778","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","category-centros-educativos","category-entrevista"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Entrevistamos al centro Bosquescuela de Cerceda - Canal Educa<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.fundacioncanal.com\/canaleduca\/blog\/entrevistamos-al-centro-bosquescuela-de-cerceda\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Entrevistamos al centro Bosquescuela de Cerceda - 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