Cada vez son m\u00e1s los docentes que se renuevan y utilizan metodolog\u00edas educativas novedosas a la hora de impartir las diferentes materias lectivas. \u00bfConoces cu\u00e1les son las \u00faltimas tendencias metodol\u00f3gicas? En Canal Educa hemos realizado una selecci\u00f3n de las m\u00e1s interesantes y de algunos casos de \u00e9xito internacionales para algunas de ellas:<\/p>\n
Learning by doing<\/strong><\/p>\n Se trata de una ense\u00f1anza orientada a la acci\u00f3n, con la que los alumnos se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje y pueden relacionar la teor\u00eda y los conceptos aprendidos con la realidad que les rodea llev\u00e1ndolos a la pr\u00e1ctica. Les permite \u201csaber hacer\u201d, \u201caprender a aprender\u201d y construir un aprendizaje significativo. Los alumnos trabajan la creatividad, la autonom\u00eda y el esp\u00edritu emprendedor, la resoluci\u00f3n de problemas y la superaci\u00f3n de errores, la paciencia, el esfuerzo y la perseverancia o el pensamiento cr\u00edtico. En el Colegio CreaNova<\/a> de Barcelona utilizan esta metodolog\u00eda como pilar de su ense\u00f1anza.<\/p>\n Aprendizaje basado en proyectos<\/strong><\/p>\n Consiste en plantear una problem\u00e1tica real a un grupo de alumnos para que estos la resuelvan de forma colaborativa, adoptando cada uno de ellos un rol distinto otorgado por el facilitador o educador. Adem\u00e1s del aprendizaje del conocimiento propio de la materia, durante el proceso de interacci\u00f3n para resolver el problema se logra que comprendan la importancia de trabajar colaborativamente. Dada la actualidad del tema, destacamos ABP Refugiados<\/a>, web en la que se trabaja la situaci\u00f3n de los refugiados y los migrantes.<\/p>\n Flipped classroom<\/strong><\/p>\n Tambi\u00e9n llamado clase invertida<\/em>, es un modelo en el que parte del proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje se da fuera del aula con el fin de utilizar el tiempo de clase para el desarrollo de procesos cognitivos de mayor complejidad, que favorezcan el aprendizaje significativo.<\/p>\n Algunas ventajas son que permite a los docentes dedicar m\u00e1s tiempo a la atenci\u00f3n a la diversidad, fomenta la creatividad y el pensamiento cr\u00edtico, involucra a las familias desde el inicio del proceso de aprendizaje o promueve el aprendizaje centrado en el estudiante y la colaboraci\u00f3n.<\/p>\n Como ejemplo, nos ha sorprendido la actividad desarrollada por el Colegio San Gabriel<\/a> de Madrid: los alumnos han aprendido a tocar gaitas electr\u00f3nicas \u2500previamente construidas con kits de rob\u00f3tica y programadas con Scratch y Bitbloq\u2500 a trav\u00e9s de un blog propio donde disponen de material did\u00e1ctico (partituras, v\u00eddeos tutoriales) que les sirve para elegir piezas musicales acordes a su nivel y practicarlas previamente a la sesi\u00f3n, y despu\u00e9s, resolver dudas en clase.<\/p>\n Gamificaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n Se basa en el uso de juegos como veh\u00edculos y herramientas de apoyo al aprendizaje, la asimilaci\u00f3n o la evaluaci\u00f3n de conocimientos. Principales ventajas de esta metodolog\u00eda: la motivaci\u00f3n del alumno y el control que tiene sobre el juego, le ayuda a razonar y a ser aut\u00f3nomo, le permite el aprendizaje activo y potencia la creatividad e imaginaci\u00f3n y la socializaci\u00f3n. Un ejemplo de ello es el Juego de la Paz Mundial<\/a> dise\u00f1ado por John Hunter. Con un tablero real, deja que sus alumnos de 9 a\u00f1os resuelvan los problemas mundiales.<\/p>\n Metodolog\u00eda experimental<\/strong><\/p>\n Consiste en realizar peque\u00f1as investigaciones o experimentos que pongan a los alumnos en contacto con un fen\u00f3meno conocido total o parcialmente, de manera que tengan la motivaci\u00f3n suficiente para comprobar y demostrar el fen\u00f3meno. Esta metodolog\u00eda permite formular hip\u00f3tesis, experimentar, comparar y evidenciar los conocimientos adquiridos. Un ejemplo de ello es el proyecto alem\u00e1n ScienceLab,<\/a> basado en un modelo de aprendizaje y acercamiento a la ciencia para ni\u00f1os de 4 a 10 a\u00f1os de edad, aplicable dentro y fuera de la escuela. Adem\u00e1s, orienta a las familias y educadores para que apoyen este proceso.<\/p>\n Design thinking<\/strong><\/p>\n Se promueve dar la oportunidad a los alumnos, ni\u00f1os y j\u00f3venes, para que puedan cambiar el mundo desarrollando sus propias ideas. Desterrar el \u2018t\u00fa no puedes, eres peque\u00f1o o no sabes\u2019. Los proyectos que quieran ser innovadores seg\u00fan esta metodolog\u00eda deben ser \u00fatiles socialmente, simples, originales, inspiradores, tener un alto impacto a bajo coste y contribuir al desarrollo del equipo. Un ejemplo es el proyecto Design for change<\/a>, que sigue los principios de sentir, imaginar, actuar y evaluar.<\/p>\n Mobile learning<\/strong><\/p>\n M\u00e1s que una metodolog\u00eda es un recurso pero no queremos dejar de comentarlo, ya que, cada vez m\u00e1s, los alumnos est\u00e1n ligados a los tel\u00e9fonos m\u00f3viles y las tabletas. Como ejemplo, EducaTablet<\/a>, editorial centrada en el modelo tableta, dispone de una aplicaci\u00f3n estrella: Educadesk<\/em>. En ella los estudiantes acceden a una biblioteca de textos y gu\u00edas de estudio organizados por asignaturas, en la que los profesores pueden asignar tareas para sus alumnos, administrar horarios y comunicarse con sus estudiantes, entre otras cosas.<\/p>\n Aprendizaje por servicio<\/strong><\/p>\n Combina procesos de aprendizaje y de servicio a la comunidad en un solo proyecto, donde los participantes aprenden al trabajar en necesidades reales del entorno con la finalidad de mejorarlo. Es decir, se considera a los participantes como ciudadanos capaces de provocar cambios en su entorno, contribuyendo a hacer un mundo mejor. Un ejemplo de ello lo tenemos en Colmenar Viejo, donde alumnos del Aula de Compensaci\u00f3n Educativa del IES Marqu\u00e9s de Santillana construyen unas mesas para alumnos de otro centro educativo. Pues ver un resumen del proyecto aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n Cocreaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n Se concibe como una metodolog\u00eda para desarrollar procesos creativos de forma colaborativa. Es aplicable a la concepci\u00f3n de materiales, actividades, juegos, ideas, etc. En el programa alem\u00e1n Aqua-agenten<\/a> se han creado todos los materiales en colaboraci\u00f3n con maestros, el Instituto Estatal de Formaci\u00f3n Docente y Desarrollo Escolar y con expertos de la Universidad de L\u00fcneburg.<\/p>\n Pedagog\u00eda del ocio<\/strong><\/p>\n Es la parte de la pedagog\u00eda que se encarga del tiempo libre de las personas. Se encarga de dirigir a los individuos hacia ocupaciones y actividades fruct\u00edferas y beneficiosas durante el tiempo libre que les queda. Esta educaci\u00f3n no es solo para ni\u00f1os y j\u00f3venes sino para todo el conjunto de la sociedad. STEMnet<\/a> es una plataforma que engloba a escuelas, docentes y profesionales en actividades de apoyo a la educaci\u00f3n: experiencias de aprendizaje motivadoras, exposici\u00f3n de modelos referenciales y aplicaciones reales.<\/p>\n Educaci\u00f3n intergeneracional<\/strong><\/p>\n Busca promover las relaciones entre diferentes generaciones compartiendo entre ellas sus experiencias, conocimientos, habilidades, actitudes y valores, con el objetivo principal de cambiar y transformar el aprendizaje. Un ejemplo de ello es Avanti Fellows,<\/a> un programa de la India que mejora la educaci\u00f3n en matem\u00e1ticas y ciencias de estudiantes de secundaria con escasos recursos. Para ello combina la metodolog\u00eda peer to peer<\/em> con el apoyo de una red de mentores (voluntarios universitarios).<\/p>\n Proyectos de participaci\u00f3n ciudadana<\/strong><\/p>\n Son un conjunto de acciones que buscan promover el desarrollo local y la democracia participativa a trav\u00e9s de la comunidad. As\u00ed, el programa americano Citizen Schools<\/a> disminuye la brecha educativa a trav\u00e9s de un apoyo extraescolar de calidad. Conecta a los estudiantes sin recursos con personas adultas de la comunidad que les ayudan en su formaci\u00f3n y orientaci\u00f3n.<\/p>\n