{"id":3443,"date":"2016-06-07T07:36:00","date_gmt":"2016-06-07T07:36:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.canaleduca.com\/?p=3443"},"modified":"2016-06-07T07:36:00","modified_gmt":"2016-06-07T07:36:00","slug":"el-colegio-caude-implicado-con-el-agua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundacioncanal.com\/canaleduca\/blog\/el-colegio-caude-implicado-con-el-agua\/","title":{"rendered":"El Colegio Caude, \u00a1implicado con el agua!"},"content":{"rendered":"<p>El <a href=\"http:\/\/www.colegiocaude.com\/site\/demo\/index.php\">Colegio Caude<\/a> de Majadahonda es uno de los centros que este a\u00f1o ha participado en el programa <a href=\"https:\/\/www.canaleduca.com\/ecoauditoria\/\"><em>Ecoauditor\u00eda del agua<\/em><\/a> de Canal Educa. En junio, este centro clausurar\u00e1 el proyecto y recibir\u00e1 el distintivo <em>Implicados con el agua<\/em>.<\/p>\n<p>Para descubrir c\u00f3mo se ha llevado a cabo este programa, hemos querido entrevistar a los profesores responsables, Elena Ortega en Secundaria y Beatriz Pe\u00f1o y Manuel Su\u00e1rez en Primaria, que nos comentan que trabajan muy duro fomentando en sus alumnos el desarrollo de la responsabilidad personal y de su conciencia c\u00edvica bajo los principios fundamentales del respeto, esfuerzo y honestidad.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfC\u00f3mo conocisteis las actividades de Canal Educa, y en especial el proyecto de <em>Ecoauditor\u00eda del agua<\/em>?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Llevamos trabajando varios cursos con Canal Educa, las actividades que nos proponen a\u00f1o tras a\u00f1o son cada vez mejores, desde actividades presenciales como <a href=\"https:\/\/www.canaleduca.com\/actividad\/laboratorio-del-agua\/\"><em>El laboratorio del agua<\/em><\/a> hasta distintas visitas a las que pueden acceder pr\u00e1cticamente todos los alumnos de nuestro centro. Al finalizar el curso pasado nos reunimos profesores de las etapas de Primaria y Secundaria. Evaluando la programaci\u00f3n para el siguiente curso, entendimos que este proyecto recog\u00eda algunos de los objetivos curriculares que nos marcamos en los curso de 5.\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria y 3.\u00ba de ESO, y decidimos solicitarlo junto con otras muchas actividades que anteriormente ya hemos realizado con \u00e9xito en colaboraci\u00f3n con Canal Educa.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfCu\u00e1les fueron los motivos que os animaron a participar en este proyecto?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Nuestro objetivo es potenciar actitudes en nuestro alumnado basadas en la b\u00fasqueda de la sostenibilidad, el cuidado del medio ambiente y la extracci\u00f3n y el uso racional y responsable de los recursos naturales, uno de los m\u00e1s importantes, el agua. Debemos ser conscientes de su relevancia, de lo necesaria que es para nuestra vida y de que, por tanto, debemos cuidarla. Los ni\u00f1os pasan una gran parte de su vida en nuestro colegio, muchas horas al d\u00eda y muchos meses del a\u00f1o, as\u00ed que pensamos que ser\u00eda una buena idea realizar un proyecto que les hiciese darse cuenta del agua que gastamos y de c\u00f3mo la gastamos, y de c\u00f3mo podr\u00edamos conseguir mejorar la gesti\u00f3n de este recurso analizando los h\u00e1bitos de toda la comunidad educativa en nuestras instalaciones.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfQu\u00e9 resultados hab\u00e9is obtenido? <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Hemos obtenido una gran cantidad de informaci\u00f3n que cost\u00f3 mucho trabajo procesar. De su recogida se han encargado los dos grupos de Biolog\u00eda y Geolog\u00eda de 3.\u00ba de ESO, que han realizado un excelente trabajo. Se ha hecho el inventario de nuestras instalaciones \u2500grifos y duchas de las distintas dependencias\u2500, as\u00ed como de su caudal y del gasto de agua medio por actividad: limpieza, aseo, comedores, laboratorios.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n hemos realizado encuestas y entrevistas a todo el personal para recoger sus h\u00e1bitos y analizar su impacto.<\/p>\n<p>Despu\u00e9s hemos elaborado un peque\u00f1o plan de acci\u00f3n en el que a\u00fan estamos inmersos y terminaremos evaluando nuestros resultados.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Este proyecto consta de varias fases. \u00bfCon cu\u00e1l hab\u00e9is disfrutado m\u00e1s?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Hemos completado la fase de sensibilizaci\u00f3n y la de diagn\u00f3stico y estamos inmersos en la fase de acci\u00f3n y comunicaci\u00f3n. Al final del curso evaluaremos el proyecto.<\/p>\n<p>De todas estas fases y las actividades que comprenden, hemos disfrutado sobre todo con la primera por ser m\u00e1s creativa: elaboramos anuncios, logos, campa\u00f1as publicitarias, hicimos tambi\u00e9n un concurso de cuentos. Esto nos ha permitido a las dos etapas educativas, Primaria y Secundaria, trabajar conjuntamente, ya que normalmente no tenemos muchas oportunidades de hacerlo, y eso ha sido muy divertido, los chicos y los profesores de 5.\u00ba de Primaria son geniales.<\/p>\n<p>La fase de diagn\u00f3stico ha sido un poco m\u00e1s complicada, porque nos pill\u00f3 con bastante trabajo de otras asignaturas, pero conseguimos nuestro objetivo.<\/p>\n<p>Cuando recojamos los frutos de nuestro Plan de acci\u00f3n veremos si los resultados son los que buscamos: ahorrar agua y mejorar nuestros h\u00e1bitos.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfOs ha sorprendido o hab\u00e9is descubierto algo inimaginable sobre la gesti\u00f3n del agua en vuestro centro?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Los resultados obtenidos han sido muy sorprendentes, tanto por lo que se refiere al an\u00e1lisis cuantitativo como al cualitativo. Adem\u00e1s nos han hecho reflexionar profundamente sobre nuestra conducta diaria. El gasto de agua anual es enorme, m\u00e1s de 6,4 millones de litros, entre otras cosas porque disponemos de una piscina cubierta semiol\u00edmpica y, adem\u00e1s, durante el verano pasado tuvimos obras en el colegio que supusieron un gasto muy significativo.<\/p>\n<p>Calculando el gasto diario por persona, obtuvimos una cantidad de agua que ni siquiera imagin\u00e1bamos, debida fundamentalmente a la actividad del comedor, servicio que utilizan diariamente alrededor de 800 personas.<\/p>\n<p>Ha resultado curioso observar c\u00f3mo todos tomamos conciencia sobre este tema: el agua que de verdad gastamos no solo es la que utilizamos para lavarnos o para beber. Tambi\u00e9n gastamos agua cuando, por ejemplo, se lavan los platos en los que hemos comido, y de eso no nos dimos cuenta hasta ahora, con la ecoauditor\u00eda.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfEl proyecto ha resultado interesante para vuestros alumnos? \u00bfPor qu\u00e9?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Los alumnos trabajan el agua en clase casi como concepto abstracto, desde el punto de vista qu\u00edmico, y casi no nos detenemos en hacerles llegar su importancia real. Seg\u00fan ellos mismos, este proyecto ha a\u00f1adido otro enfoque muy distinto al tema: qu\u00e9 podemos hacer nosotros, qu\u00e9 preguntas debemos plantearnos como futuros ciudadanos. Lo hemos hecho adem\u00e1s mediante una metodolog\u00eda en la que el alumno es parte activa de su propio aprendizaje, muy lejos de dedicarle horas de estudio a una cuesti\u00f3n que olvidar\u00e1n enseguida; este trabajo les ha cambiado para siempre, de forma divertida y muy did\u00e1ctica.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfCre\u00e9is que este tipo de actividades son necesarias en los centros educativos? \u00bfPor qu\u00e9?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Tenemos conocimiento del agua como medio apropiado para que se pudieran dar los diferentes tipos de reacciones qu\u00edmicas que fueron la base para la formaci\u00f3n de los primeros seres vivos, y tambi\u00e9n que es el medio donde se producen la mayor parte de las reacciones biol\u00f3gicas (procesos fisiol\u00f3gicos). Dependemos del agua para nuestra supervivencia.<\/p>\n<p>Pero adem\u00e1s debemos saber transmitir a nuestros escolares que el agua tiene gran significaci\u00f3n en otras \u00e1reas que inciden en su vida, como son: usos dom\u00e9sticos, en la industria, irrigaci\u00f3n, generaci\u00f3n de electricidad, medio de transporte, actividades recreativas&#8230; Es importante, por lo tanto, que los j\u00f3venes adquieran conciencia del uso que se hace de este recurso fundamental, y la ecoauditor\u00eda es fant\u00e1stica para hacerlo posible.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00bfRecomendar\u00edas a otros centros educativos participar en la <em>Ecoauditor\u00eda del agua<\/em>? <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Por supuesto que s\u00ed, lo recomendamos tanto a los profesores como a los estudiantes. A trav\u00e9s de todas las actividades desarrolladas a lo largo del curso, creemos que conseguiremos implicar a toda la comunidad escolar en la preocupaci\u00f3n y el estudio del uso y gasto de agua en el colegio; nos hemos sentido \u00fatiles e importantes, nos ha hecho ser mejores y solo por eso merece la pena el esfuerzo y el trabajo realizados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Colegio Caude de Majadahonda es uno de los centros que este a\u00f1o ha participado en el programa Ecoauditor\u00eda del agua de Canal Educa.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":3444,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[10,16,6,18,11,7],"tags":[],"class_list":["post-3443","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actividades-educativas","category-actividades-presenciales","category-canal-educa","category-centros-educativos","category-programa-bilingue","category-programa-educativo"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>El Colegio Caude, \u00a1implicado con el agua! 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