{"id":31546,"date":"2024-11-19T08:55:28","date_gmt":"2024-11-19T11:55:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundacioncanal.com\/canaleduca\/?p=31546"},"modified":"2024-11-19T20:19:02","modified_gmt":"2024-11-19T23:19:02","slug":"la-realidad-virtual-llega-a-canal-educa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundacioncanal.com\/canaleduca\/blog\/la-realidad-virtual-llega-a-canal-educa\/","title":{"rendered":"La realidad virtual llega a Canal Educa"},"content":{"rendered":"

El programa de visitas de Canal Educa a las infraestructuras que forman parte del ciclo integral del agua incluye\u00a0una de las instalaciones m\u00e1s desconocidas y especiales de gesti\u00f3n del agua en la Comunidad de Madrid: el tanque de tormentas de Arroyofresno<\/a> que es, sin duda, uno de los m\u00e1s grandes de Europa.<\/p>\n

Durante esta visita, los alumnos de 3\u00ba y 4\u00ba de ESO y Bachillerato tienen la oportunidad de adentrarse en este enorme dep\u00f3sito subterr\u00e1neo que almacena las primeras aguas de lluvia, evitando posibles avenidas en nuestra ciudad y protegiendo la calidad del agua del r\u00edo Manzanares.<\/p>\n

El equipo de educadoras ambientales de Canal Educa acompa\u00f1a a los alumnos durante toda la visita y explica los conceptos clave de la instalaci\u00f3n. Adem\u00e1s, la sesi\u00f3n se complementa con una actividad de realidad virtual<\/strong> que sirve para que el alumnado pueda conocer de cerca todos los detalles de la instalaci\u00f3n y comprender mejor su importante funci\u00f3n y su relaci\u00f3n con la gesti\u00f3n sostenible de los recursos h\u00eddricos.<\/p>\n

\u00bfSab\u00edas que las primeras aguas de lluvia son las m\u00e1s contaminantes? En un a\u00f1o, el tanque de tormentas de Arroyofresno ha evitado que se viertan al r\u00edo, directamente y sin tratar, 8 hm3<\/sup> de agua residual, el equivalente a \u00a18 veces la capacidad del estadio Santiago Bernab\u00e9u!<\/p>\n

Los contenidos a trabajar est\u00e1n relacionados con las asignaturas de ciencias y se presentan adaptados a su nivel de conocimientos. Las educadoras fomentan la participaci\u00f3n de los alumnos y complementan su discurso con datos curiosos como este. Te contamos los detalles de la visita.<\/p>\n

Introducci\u00f3n a la instalaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

La introducci\u00f3n a la visita del tanque de tormentas comienza con la proyecci\u00f3n de un v\u00eddeo de la Fundaci\u00f3n Canal protagonizado por el divulgador cient\u00edfico Jose Luis Crespo<\/a>, conocido por su canal Quantum Fracture<\/a> . Los alumnos repasan cada una de las fases del ciclo integral del agua y toman conciencia de los procesos y recursos necesarios para contar con agua en nuestros hogares. Adem\u00e1s, conocen la estrategia de autosuficiencia energ\u00e9tica y econom\u00eda circular que lleva a cabo Canal de Isabel II<\/a>.<\/p>\n

Las educadoras explican que el tanque de tormentas de Arroyofresno se ubica en la zona noroeste de Madrid capital. Se trata del m\u00e1s grande, no solo de la Comunidad de Madrid, sino tambi\u00e9n uno de los de mayor tama\u00f1o de Europa. Tiene una superficie total equivalente a 5 campos de f\u00fatbol, y puede almacenar ocho veces m\u00e1s agua que el estanque de El Retiro.<\/p>\n

La realidad virtual nos sumerge en la instalaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Los alumnos profundizan en la comprensi\u00f3n del funcionamiento del tanque de tormentas gracias a la actividad de realidad virtual en la que se adentran en el enorme colector de 3 kil\u00f3metros de longitud y 7 metros de di\u00e1metro por el que fluye el agua de lluvia rumbo al tanque de tormentas de Arroyofresno.<\/p>\n

Utilizando gafas de realidad virtual, los alumnos se \u201csumergen\u201d en la gesti\u00f3n de un episodio de precipitaciones en la capital y observan, a vista de p\u00e1jaro, c\u00f3mo el agua de lluvia llega al tanque de tormentas. Esta experiencia inmersiva permite visualizar las dimensiones del colector que de otra manera no podr\u00edamos conocer.<\/p>\n

Caracter\u00edsticas del tanque<\/strong><\/p>\n

Ya sin gafas 3D, los alumnos comprenden las dimensiones de la instalaci\u00f3n gracias a los paneles esquem\u00e1ticos<\/strong> que muestran los niveles de profundidad del tanque. Es comparable a un edificio de 6 plantas. Con ayuda de un mapa<\/strong>, las educadoras explican la ubicaci\u00f3n del colector y las grandes infraestructuras por las que pasa, por ejemplo, por debajo la M30. En este punto, el grupo recuerda la relaci\u00f3n entre la mejora de la calidad del agua del r\u00edo Manzanares y los tanques de tormentas.<\/p>\n

Gracias a una maqueta interactiva luminosa<\/strong>, los alumnos comprenden los diferentes recorridos que realiza el agua residual hasta las estaciones depuradoras pasando por el tanque de tormentas.<\/p>\n

Siguiendo el recorrido del agua dentro de la instalaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Es el momento de conocer c\u00f3mo es un tanque de tormentas por dentro. Se empieza visitando la entrada del colector, <\/strong>por donde llega el agua en exceso al tanque. La siguiente parada es en el dep\u00f3sito, <\/strong>donde el agua se almacena para su posterior tratamiento.<\/p>\n

Los alumnos pueden observar una vista panor\u00e1mica de las piscinas que forman el dep\u00f3sito y comprender sus grandes dimensiones. Esta vista permite observar de cerca los posibles residuos que llegan al tanque, cuyo origen est\u00e1 en las calles de la ciudad. La educadora comenta con el grupo los residuos que han podido reconocer y juntos reflexionan sobre los h\u00e1bitos diarios necesarios para su gesti\u00f3n adecuada.<\/p>\n

\u00daltima parada, visita a la galer\u00eda de saneamiento<\/strong><\/p>\n

Las educadoras explican la relaci\u00f3n entre nuestros h\u00e1bitos cotidianos y el ciclo integral del agua con el apoyo de un panel luminoso que simula un edificio madrile\u00f1o.<\/p>\n

Los alumnos comprenden el recorrido del agua desde nuestros hogares hasta las redes de saneamiento y reflexionan sobre la importancia de evitar ciertas acciones que perjudican a la calidad de las aguas. Tambi\u00e9n identifican los problemas a los que se enfrentan las redes de saneamiento, como los vertidos de aceites o los atascos provocados por las toallitas.<\/p>\n

En esta parada, los alumnos caminan por la maqueta de una galer\u00eda de saneamiento<\/strong> a escala real donde experimentan sus dimensiones y comprenden su papel dentro del ciclo integral del agua. El grupo recuerda los posibles residuos que se podr\u00edan encontrar en estas galer\u00edas, se comentan sus posibles or\u00edgenes, y las maneras de evitarlos.<\/p>\n

Conclusiones y despedida<\/strong><\/p>\n

En la parte final de la visita, las educadoras explican la doble funci\u00f3n medioambiental de los tanques de tormentas. Son los protectores de las ciudades ante posibles avenidas y la barrera que evita el vertido directo de aguas residuales a los r\u00edos. Y est\u00e1 en nuestra mano contribuir a su funci\u00f3n, \u00bfc\u00f3mo?, con buenas pr\u00e1cticas cotidianas que eviten la llegada de residuos al agua.<\/p>\n

Te esperamos junto a tus alumnos para conocer los detalles del \u201csubsuelo madrile\u00f1o\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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