{"id":30720,"date":"2023-02-27T19:30:41","date_gmt":"2023-02-27T22:30:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundacioncanal.com\/canaleduca\/?p=30720"},"modified":"2023-02-27T19:30:41","modified_gmt":"2023-02-27T22:30:41","slug":"canal-educa-trabaja-el-cambio-climatico-en-las-aulas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundacioncanal.com\/canaleduca\/blog\/canal-educa-trabaja-el-cambio-climatico-en-las-aulas\/","title":{"rendered":"Canal Educa complementa el conocimiento sobre el cambio clim\u00e1tico en las aulas"},"content":{"rendered":"

En Canal Educa hemos dise\u00f1ado tres actividades para trabajar el conocimiento sobre el cambio clim\u00e1tico en las aulas de todas las etapas educativas obligatorias: Infantil, Primaria y Secundaria. Y, adem\u00e1s, lo hemos hecho teniendo en cuenta el curr\u00edculo educativo y con el \u00e1nimo de complementar y abundar en los contenidos que incorpora la nueva LOMLOE<\/a> para cada una de las etapas educativas.<\/p>\n

 <\/p>\n

Para la etapa de Educaci\u00f3n Infantil<\/strong>, a trav\u00e9s de la actividad Guardianes del Planeta<\/a>, dirigida al alumnado de 5 a\u00f1os, Canal Educa refuerza especialmente el \u00e1rea Conocimiento y exploraci\u00f3n del entorno<\/em>. Durante la actividad en el aula, las educadoras del programa acompa\u00f1an al alumnado en la observaci\u00f3n e investigaci\u00f3n de diferentes elementos naturales y la relaci\u00f3n existente entre ellos: tierra, r\u00edos, sol, nubes, animales\u2026 Descubren diferentes recursos naturales como el agua y la energ\u00eda y buenas pr\u00e1cticas de los mismos para contribuir a proteger nuestro planeta.<\/p>\n

 <\/p>\n

A lo largo de la sesi\u00f3n, el juego es el motor que acompa\u00f1a a cada una de las din\u00e1micas como fuente de aprendizaje sobre el funcionamiento de la energ\u00eda, el reciclaje o el consumo responsable. Tanto el juego simb\u00f3lico como el reglado ser\u00e1n la herramienta principal para la indagaci\u00f3n en el medio f\u00edsico y natural.<\/p>\n

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Las educadoras despiertan la curiosidad, la imaginaci\u00f3n y la creatividad del alumnado, les acompa\u00f1an en la elaboraci\u00f3n de conclusiones y toma de decisiones y realizan din\u00e1micas participativas con el grupo. A trav\u00e9s del descubrimiento y el di\u00e1logo, el alumnado potencia conocimientos y destrezas como la actitud de ayuda, el mantenimiento de la limpieza y el orden en su entorno o el respeto por el medio ambiente.<\/p>\n

 <\/p>\n

En Educaci\u00f3n Primaria<\/strong>, a trav\u00e9s de la actividad Misi\u00f3n CO2<\/sub><\/a>, el alumnado de 3\u00ba y 4\u00ba de Primaria tambi\u00e9n puede reforzar los contenidos curriculares de la LOMLOE contemplados para las \u00e1reas de Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales.<\/p>\n

 <\/p>\n

Durante esta sesi\u00f3n interactiva y gamificada, los alumnos toman conciencia social y medioambiental respecto al fen\u00f3meno del cambio clim\u00e1tico, sus causas y consecuencias y las posibles soluciones ambientales a adoptar. Para ello, se emplea un lenguaje cient\u00edfico adecuado a este segundo ciclo de Educaci\u00f3n Primaria y se fomenta la curiosidad del alumnado, introduciendo conceptos novedosos tales como el consumo fantasma, las energ\u00edas renovables y el transporte sostenible, entre otros.<\/p>\n

 <\/p>\n

Acercar esta problem\u00e1tica ambiental a la realidad cercana de los menores, les permite desarrollar sus propias conclusiones al respecto y generar soluciones a trav\u00e9s de la adquisici\u00f3n de estilos de vida adecuados y respetuosos para la protecci\u00f3n del medio ambiente.<\/p>\n

 <\/p>\n

En Educaci\u00f3n<\/strong> Secundaria,<\/strong> a trav\u00e9s de la actividad Desaf\u00edo por el clima<\/a> el alumnado de 3\u00ba y 4\u00ba de ESO profundiza en los contenidos curriculares de las asignaturas de biolog\u00eda y geolog\u00eda, f\u00edsica y qu\u00edmica, geograf\u00eda e historia y tecnolog\u00eda y digitalizaci\u00f3n.<\/p>\n

 <\/p>\n

Al igual que el cambio clim\u00e1tico, esta actividad es un verdadero desaf\u00edo. Las educadoras del programa acompa\u00f1an al alumnado a trav\u00e9s de una serie de din\u00e1micas participativas y les retan a superar una serie de pruebas que refuerzan el an\u00e1lisis de las causas del cambio clim\u00e1tico, sus consecuencias sobre los ecosistemas y posibles soluciones que eviten o minimicen los impactos medioambientales negativos y promuevan un desarrollo sostenible.<\/p>\n

 <\/p>\n

C\u00e1lculo mental, l\u00f3gica, memoria, cultura cient\u00edfica y trabajo en equipo, ser\u00e1n algunas de las habilidades necesarias para superar esta serie de pruebas relacionadas con recursos como el agua, la energ\u00eda, el transporte o los productos de consumo. Gracias a ellas, a lo largo de la sesi\u00f3n se ir\u00e1 profundizando en conceptos como la huella h\u00eddrica, la obsolescencia programada, las energ\u00edas renovables, la movilidad sostenible o el consumo responsable.<\/p>\n

 <\/p>\n

Utilizando su ingenio, habilidades y creatividad, el alumnado despierta su pensamiento cr\u00edtico y se acerca a este reto ambiental consider\u00e1ndose parte de la soluci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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