{"id":30097,"date":"2023-07-12T02:17:58","date_gmt":"2023-07-12T05:17:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundacioncanal.com\/canaleduca\/?p=30097"},"modified":"2023-07-12T06:35:04","modified_gmt":"2023-07-12T09:35:04","slug":"energia-y-fertilizante-a-partir-de-un-residuo-como-es-posible","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundacioncanal.com\/canaleduca\/blog\/energia-y-fertilizante-a-partir-de-un-residuo-como-es-posible\/","title":{"rendered":"Energ\u00eda y fertilizante a partir de un residuo. \u00bfC\u00f3mo es posible?"},"content":{"rendered":"

Este curso pasado 2022-2023 hemos incorporado a nuestro programa de visitas la planta de tratamiento de lodos de Loeches para acercar a tu alumnado a la generaci\u00f3n de energ\u00eda y fertilizantes org\u00e1nicos a trav\u00e9s del aprovechamiento de este residuo derivado de la gesti\u00f3n del agua<\/strong><\/p>\n

\u00bfSab\u00edas que gracias a esta instalaci\u00f3n se puede producir energ\u00eda y transformar los residuos procedentes de las depuradoras en nuevos productos como el compost? Interesante, \u00bfverdad? Pues atento, porque desde el pasado curso t\u00fa y tu alumnado de segundo ciclo de Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria y Bachillerato ten\u00e9is la oportunidad de conocer esta instalaci\u00f3n in situ de la mano de Canal Educa.<\/p>\n

La visita a la Planta de Tratamiento de Lodos de Loeches<\/a>\u00a0permite dar un paso m\u00e1s all\u00e1 en la explicaci\u00f3n del ciclo integral del agua, concienciando y sensibilizando no solo sobre el uso responsable del agua sino tambi\u00e9n sobre el aprovechamiento de los residuos y la producci\u00f3n de energ\u00eda, en otras palabras, se trabaja de lleno la econom\u00eda circular<\/strong> y el aprovechamiento energ\u00e9tico<\/strong>, aspectos claves para avanzar hacia un desarrollo sostenible y en las soluciones al cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n

La instalaci\u00f3n se encuentra en el t\u00e9rmino municipal de Loeches y cuenta con una superficie de 15Ha. Aqu\u00ed se aprovechan los lodos residuales de las 157 depuradoras de la Comunidad de Madrid gestionadas por Canal de Isabel II y tambi\u00e9n restos de podas procedentes de parques y jardines, contando con una capacidad de tratamiento de 155.000 toneladas de lodos\/a\u00f1o. Este conjunto de residuos se transforma en energ\u00eda: 113.000 megavatios hora genera esta instalaci\u00f3n; y en recursos \u00fatiles para su uso como fertilizantes o abono agr\u00edcola que se valorizan en agricultura: se obtienen 13.000 toneladas de gr\u00e1nulo seco y 5.400 de compost.<\/p>\n

Durante la visita, el equipo de educadoras ambientales de Canal Educa acompa\u00f1a y explica al alumnado los diferentes procesos que se llevan a cabo en la planta con diferentes paradas por la instalaci\u00f3n. As\u00ed, de una forma vivencial el alumnado tiene la oportunidad de poner en pr\u00e1ctica contenidos propios de su curr\u00edculo escolar como: el aprovechamiento energ\u00e9tico<\/strong>, la gesti\u00f3n de los residuos<\/strong> y el desarrollo sostenible<\/strong>.<\/p>\n

Te contamos los detalles de la visita a continuaci\u00f3n:<\/p>\n

Para comenzar, un v\u00eddeo introductorio<\/strong><\/p>\n

Tras la presentaci\u00f3n y una introducci\u00f3n sobre el lugar donde nos encontramos, las educadoras proyectan un video\u00a0protagonizado por el f\u00edsico Jos\u00e9 Luis Crespo, conocido por su canal de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica <\/a>en Youtube<\/a>. De forma breve y entretenida se explican contenidos relacionados con la gesti\u00f3n del agua y la producci\u00f3n de energ\u00eda asociada al ciclo integral.<\/p>\n

A trav\u00e9s del v\u00eddeo, el alumnado conoce el compromiso de Canal de Isabel II con el aprovechamiento energ\u00e9tico. Se trata de la empresa madrile\u00f1a con mayor potencia instalada en generaci\u00f3n de energ\u00eda el\u00e9ctrica renovable, \u00a1con m\u00e1s de 107 MW instalados! Esta estrategia le ha permitido alcanzar casi el 87% de autoproducci\u00f3n energ\u00e9tica respecto a su consumo total.<\/p>\n

Las educadoras explican la importancia de esta estrategia de autosuficiencia energ\u00e9tica para contribuir al desarrollo sostenible en nuestra comunidad y las diferentes formas de producci\u00f3n de energ\u00eda dentro del ciclo integral del agua.<\/p>\n

Esto da pie a la introducci\u00f3n, otro aspecto clave en la gesti\u00f3n sostenible del ciclo integral del agua: el aprovechamiento de los residuos, poniendo en pr\u00e1ctica la econom\u00eda circular, lo cual permite introducir al alumnado en este concepto usando como ejemplo esta instalaci\u00f3n.<\/p>\n

Segunda parada, edificio de control<\/strong><\/p>\n

\u00a1Manos a la obra! Para que todo el mundo est\u00e9 situado, se empieza lanzando una sencilla pregunta: \u00bfqu\u00e9 son los lodos?<\/p>\n

Con el apoyo de diferentes paneles e im\u00e1genes se explica al alumnado que los lodos son los residuos procedentes del proceso de depuraci\u00f3n y potabilizaci\u00f3n del agua, por lo que son una mezcla de agua, nutrientes y materia org\u00e1nica fundamentalmente.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n, se realiza una breve descripci\u00f3n de la instalaci\u00f3n y se introducen los dos tratamientos que se llevan a cabo en la planta:<\/p>\n

    \n
  1. Secado de lodos con cogeneraci\u00f3n el\u00e9ctrica<\/li>\n
  2. Compostaje<\/li>\n<\/ol>\n

    Estos tratamientos se explican de forma sencilla y adaptados al nivel de conocimientos del alumnado, utilizando ejemplos cotidianos para facilitar su comprensi\u00f3n.<\/p>\n

    Edificio de cogeneraci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

    En este edificio encontramos tres motores Rolls-Royce de 6,6 MW cada uno y que funcionan como los motores de un coche, aunque por tama\u00f1o son equivalentes a los motores \u00a1de un barco!<\/p>\n

    As\u00ed, el grupo observa y comprende c\u00f3mo funciona un motor y c\u00f3mo gracias a su funcionamiento conseguimos dos tipos de energ\u00eda: el\u00e9ctrica y t\u00e9rmica. Al quemar el combustible en el motor se produce electricidad, pero tambi\u00e9n se genera calor. Este calor producido se emplea para secar los lodos en la siguiente parte del proceso.<\/p>\n

    Se trata de un buen ejemplo de eficiencia, todo un 2×1 energ\u00e9tico, ya que la electricidad producida tambi\u00e9n se aprovecha para autoabastecer el 12% del consumo de la planta, vendi\u00e9ndose el exceso a la red general.<\/p>\n

    Vamos ahora con la obtenci\u00f3n de abonos, dos procesos complementarios:<\/p>\n

    Secado t\u00e9rmico de lodos<\/strong><\/p>\n

    Como su propio nombre indica hay que secar los lodos<\/strong> para reducir su contenido en agua y obtener un producto m\u00e1s compacto y \u00fatil para el proceso \u00bfC\u00f3mo se consigue? Aqu\u00ed los alumnos entienden c\u00f3mo se aplica el aire caliente obtenido gracias a la cogeneraci\u00f3n para reducir su humedad hasta en un 90%. As\u00ed logramos un fertilizante con menor porcentaje de materia org\u00e1nica y previsiblemente menos NPK (nitr\u00f3geno, f\u00f3sforo y potasio).<\/p>\n

    Compostaje<\/strong><\/p>\n

    Se repasa qu\u00e9 es el compostaje<\/strong> y cu\u00e1les son las etapas en las que est\u00e1 dividido este proceso: pretratamiento, fermentaci\u00f3n de los lodos, maduraci\u00f3n y afino. Este fertilizante tendr\u00e1 mayor proporci\u00f3n de materia org\u00e1nica y probablemente tambi\u00e9n de niveles de NPK.<\/p>\n

    En este punto el alumnado conoce otro mecanismo de valorizaci\u00f3n de los residuos: la obtenci\u00f3n de compost y su utilizaci\u00f3n como abono en la agricultura. El compostaje imita lo que ocurre en la naturaleza en los procesos de descomposici\u00f3n de la materia org\u00e1nica y da como resultado el compost<\/strong>. Se trata de una manera adicional de dar una segunda vida a los residuos, transform\u00e1ndolos en abono natural.<\/p>\n

    Conclusiones y despedida<\/strong><\/p>\n

    Para finalizar la visita, las educadoras refuerzan los contenidos trabajados y sensibilizan sobre el uso responsable del agua, la energ\u00eda y la gesti\u00f3n de los residuos, haciendo especial hincapi\u00e9 en la importancia de aplicar la econom\u00eda circular<\/strong> no solo en los procesos productivos sino tambi\u00e9n en nuestros h\u00e1bitos del d\u00eda a d\u00eda, ya que como ciudadanos tenemos mucho que aportar.<\/p>\n

    Para que el alumnado pueda visualizar el resultado final de los lodos tras los tratamientos, se les ense\u00f1a una muestra de lodo granulado seco, proveniente del secado t\u00e9rmico, y otra de compost.<\/p>\n

    Si quieres reforzar contenidos como el aprovechamiento energ\u00e9tico, la gesti\u00f3n de los residuos y el desarrollo sostenible, de una forma amena y diferente con tus alumnos de 3\u00ba y 4\u00ba de ESO y Bachillerato, ven a visitarnos. Puedes realizar tu preinscripci\u00f3n en el siguiente enlace<\/a>.<\/p>\n

     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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