{"id":29792,"date":"2022-11-07T08:00:05","date_gmt":"2022-11-07T11:00:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundacioncanal.com\/canaleduca\/?p=29792"},"modified":"2022-11-07T08:33:44","modified_gmt":"2022-11-07T11:33:44","slug":"aprendemos-soluciones-al-cambio-climatico-de-forma-dinamica-y-divertida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundacioncanal.com\/canaleduca\/blog\/aprendemos-soluciones-al-cambio-climatico-de-forma-dinamica-y-divertida\/","title":{"rendered":"Aprendemos soluciones al cambio clim\u00e1tico de forma din\u00e1mica y divertida"},"content":{"rendered":"<p>El cambio clim\u00e1tico constituye un problema global, cuyas consecuencias resultan cada vez m\u00e1s evidentes, y nos afectan a todos. Igualmente est\u00e1 en manos de todos poner nuestro granito de arena para tratar de mitigar sus efectos y adaptarnos a los cambios. Pero, \u00bfc\u00f3mo trabajar el cambio clim\u00e1tico en las aulas?, \u00bfc\u00f3mo hacer que nuestros alumnos y alumnas se conviertan en ciudadanos concienciados con el calentamiento global?<\/p>\n<p>Desde Canal Educa ofrecemos tres propuestas din\u00e1micas y divertidas para abordar este tema con el alumnado: <em>Guardianes del Planeta, Misi\u00f3n CO2 y Desaf\u00edo por el clima.<\/em><\/p>\n<p><strong>Nuestros peques protectores del Planeta<\/strong><\/p>\n<p>Profe, convierte a tus alumnos de <strong>2\u00ba ciclo de Infantil<\/strong> en <a href=\"https:\/\/www.fundacioncanal.com\/canaleduca\/actividad-educativa\/guardianes-del-planeta\/#toggle-id-2\">Guardianes del Planeta<\/a>. S\u00ed, eso es lo que te proponemos desde Canal Educa. Para lograrlo, te animamos a participar con tu aula en nuestra actividad redise\u00f1ada para incorporar din\u00e1micas que promuevan la curiosidad de los peques por las acciones que afectan al medio ambiente. Les hablamos del &#8220;inodoro glot\u00f3n&#8221;, de la importancia del ahorro de energ\u00eda, del respeto a los recursos naturales<\/p>\n<p><strong>Ahora os proponemos una misi\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>Os invitamos a jugar con <a href=\"https:\/\/www.fundacioncanal.com\/canaleduca\/actividad-educativa\/mision-co2\/\">Misi\u00f3n <em>CO<sub>2,<\/sub>,<\/em><\/a> una actividad dirigida a grupos de <strong>3\u00ba y 4\u00ba de Primaria<\/strong>, en la que, entre otros, se trabaja el concepto de ciudades sostenibles y energ\u00edas renovables de forma l\u00fadica mediante por ejemplo un \u201crosco de <em>Pasapalabra<\/em>\u201d.<\/p>\n<p><strong>\u00a1Juguemos!<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Empieza por A: recurso natural que puede encontrarse en forma l\u00edquida, s\u00f3lida y gaseosa.<\/li>\n<li>Empieza por B: medio de transporte que tiene dos ruedas y no contamina.<\/li>\n<li>Empieza por E: energ\u00eda que se obtiene del viento.<\/li>\n<li>Empieza por P: dispositivo que capta la energ\u00eda del sol.<\/li>\n<li>Con la Z: terreno en la ciudad que tiene mucha presencia de vegetaci\u00f3n (dos palabras).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Si os han quedado dudas, al final del art\u00edculo encontrar\u00e9is las respuestas.<\/p>\n<p>\u00a1Prueba superada!<\/p>\n<p>En <em>Misi\u00f3n CO<sub>2 <\/sub><\/em>tambi\u00e9n invitamos a los alumnos a jugar descubriendo el <strong>consumo fantasma<\/strong> de nuestros hogares y a buscar alternativas de transporte sostenible. Actividades muy atractivas y divertidas que nos permiten trabajar el cambio clim\u00e1tico a trav\u00e9s del juego y promoviendo la participaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Hasta ahora ha sido f\u00e1cil, \u00bfverdad?<\/p>\n<p><strong>Continuemos con el reto y subamos de nivel<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.fundacioncanal.com\/canaleduca\/actividad-educativa\/desafio-por-el-clima\/\"><em>Desaf\u00edo por el clima<\/em><\/a> nos permite profundizar en los efectos de nuestros h\u00e1bitos cotidianos sobre el medio ambiente y buscar soluciones frente al cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n<p>Con esta actividad, alumnos de <strong>3\u00ba y 4\u00ba de Educaci\u00f3n Secundaria<\/strong> descubren conceptos como la <strong>huella h\u00eddrica<\/strong>, o la <strong>obsolescencia programada, <\/strong>adem\u00e1s de plantear soluciones frente a este problema global.<\/p>\n<p>Os desafiamos con algunas de las pruebas que proponemos al alumnado a lo largo de la sesi\u00f3n. \u00bfOs atrev\u00e9is? (al final del art\u00edculo encontrar\u00e9is las respuestas).<\/p>\n<p>\u00a1Juguemos! \u00bfVerdadero o falso?<\/p>\n<ul>\n<li>Reducir la temperatura de la calefacci\u00f3n 2\u00baC permitir\u00eda reducir hasta un 10% las emisiones asociadas a su uso.<\/li>\n<li>La energ\u00eda hidr\u00e1ulica es la energ\u00eda renovable m\u00e1s reciente en Espa\u00f1a.<\/li>\n<li>En las horas de mayor radiaci\u00f3n solar, la Tierra recibe m\u00e1s energ\u00eda del Sol que la que consume la humanidad durante un a\u00f1o entero.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Y ahora, algunas curiosidades\u2026 Solo hay que completar la frase con la palabra o el n\u00famero que falta. \u00a1El reto contin\u00faa!<\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfSab\u00edas que los estudios afirman que miramos el m\u00f3vil una media de _ _ _ veces diarias?<\/li>\n<li>\u00bfSab\u00edas que el miedo irracional a salir de casa sin tu smartphone se llama _ _ _ _ fobia?<\/li>\n<li>\u00bfSab\u00edas que la obsolescencia programada no solo se da en los aparatos electr\u00f3nicos, sino que tambi\u00e9n se da en la _ _ _ _?<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00bfHa resultado sencillo? Estos son solo algunos ejemplos de los contenidos que se abordan en <em>Desaf\u00edo por el clima <\/em>con la participaci\u00f3n del alumnado.<\/p>\n<p><strong>\u00bfOs gustar\u00eda saber m\u00e1s?<\/strong><\/p>\n<p>Si os ha resultado interesante la propuesta os invitamos a solicitar las actividades para este curso, rellenando el siguiente <a href=\"https:\/\/es.surveymonkey.com\/r\/CanalEduca2022-2023\">formulario de inscripci\u00f3n<\/a>. Una vez recibida, contactaremos con vosotros para formalizar la reserva.<\/p>\n<p>Y no os olvid\u00e9is de que todas las actividades tienen car\u00e1cter gratuito y est\u00e1n adaptadas a cada nivel educativo.<\/p>\n<p>\u00a1Os esperamos!<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h6><em>Respuestas:<\/em><\/h6>\n<h6><em>-Agua, energ\u00eda, e\u00f3lica, panel, zonas verdes<\/em><\/h6>\n<h6><em>&#8211; Verdadero. Falso. Verdadero.<\/em><\/h6>\n<h6><em>-150.\u00a0 Nomofobia.\u00a0 2. ropa.<\/em><\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El cambio clim\u00e1tico constituye un problema global, cuyas consecuencias resultan cada vez m\u00e1s evidentes, y nos afectan a todos. Igualmente est\u00e1 en manos de todos poner nuestro granito de arena para tratar de mitigar sus efectos y adaptarnos a los cambios. 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