{"id":1330,"date":"2016-02-03T07:15:55","date_gmt":"2016-02-03T07:15:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.canaleduca.com\/?p=1330"},"modified":"2016-02-03T07:15:55","modified_gmt":"2016-02-03T07:15:55","slug":"carolina-paula-y-miguel-angel-nos-describen-el-laboratorio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundacioncanal.com\/canaleduca\/blog\/carolina-paula-y-miguel-angel-nos-describen-el-laboratorio\/","title":{"rendered":"Carolina, Paula y Miguel \u00c1ngel nos describen el laboratorio"},"content":{"rendered":"<p>El mes pasado, los educadores de Canal Educa visitaron el IES Ca\u00f1ada Real de Galapagar. All\u00ed realizaron la actividad <em>Laboratorio del agua <\/em>con los alumnos de Educaci\u00f3n Secundaria<em>. <\/em>Cada trimestre, el centro elabora una revista en la que se informa sobre varios aspectos de inter\u00e9s educativo o que acontecen en el d\u00eda a d\u00eda del instituto. Aprovechando nuestra visita, se anim\u00f3 a los alumnos de 1.\u00ba C a elaborar un peque\u00f1o art\u00edculo donde contaran al resto de la comunidad educativa en qu\u00e9 consisti\u00f3 la actividad que realizaron en el laboratorio. A continuaci\u00f3n os mostramos las impresiones de tres de los grupos de trabajo.<\/p>\n<p>En el grupo de <strong>Carolina Jim\u00e9nez<\/strong> destacaron, entre otras cosas, lo siguiente:<\/p>\n<p>\u201c<em>El taller del agua lo hicimos en la clase de Tecnolog\u00eda de Rosa; vinieron dos tutoras de Canal de Isabel II a ense\u00f1arnos qu\u00e9<\/em><em> hacen con el agua antes de que llegue a nuestras casas.<\/em><\/p>\n<p><em>Lo primero fue la teor\u00eda: primero se purifica y despu\u00e9s se depura. <\/em><\/p>\n<p><em>A continuaci\u00f3n, en unas mesas hab\u00eda seis experimentos para ver c\u00f3mo se puede limpiar el agua. Todos nos pusimos en grupos de cinco y cada grupo hizo tres de los seis experimentos.<\/em><\/p>\n<p><em>Mi grupo hicimos la prueba del cloro y la de las sales minerales y otra m\u00e1s. Pudimos ver si el agua se pod\u00eda beber o no. A m\u00ed<\/em><em> me gust\u00f3<\/em><em> mucho ese taller porque aprendimos a limpiar el agua y a separar los residuos del agua; fue muy interesante y divertido.<\/em>\u201d<\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em>En el grupo de <strong>Paula Andrea Cort\u00e9s Tobar<\/strong> destacan, adem\u00e1s:<\/p>\n<p>\u201c<em>Nos explicaron que es mucho m\u00e1s dif\u00edcil limpiar el agua que sale de nuestras casas que la del embalse, porque, por ejemplo, cuando hacemos limpieza le echamos productos al agua, o incluso aceite, que luego se van por la tuber\u00eda. Las depuradoras limpian la suciedad del agua de nuestras casas, luego \u00e9sta vuelve al r\u00edo, pero nosotros nunca volvemos a beber esa agua.<\/em><\/p>\n<p><em>Luego hicimos unos experimentos:<\/em><\/p>\n<p><em>El primer experimento que hicimos fue el de ver la cantidad de sales minerales que ten\u00edan tres muestras de agua, y ver cu\u00e1l era apta para el consumo. \u00a1Los resultados variaban mucho en la m\u00e1quina!<\/em><\/p>\n<p><em>En el segundo experimento usamos unas tiritas de color amarillo para averiguar si tres muestras de agua eran \u00e1cidas, neutras o b\u00e1sicas. Si eran \u00e1cidas, no eran aptas para beber; si eran b\u00e1sicas, tampoco, pero si eran neutras podr\u00edamos beb\u00e9rnoslas porque el cuerpo tiene que beber bebidas neutras.<\/em><\/p>\n<p><em>El tercer experimento consist\u00eda en analizar muestras de agua de entrada a una depuradora. Primero ech\u00e1bamos con la pipeta agua hasta los 5 cm, despu\u00e9s le a\u00f1adimos unas pastillas y dej\u00e1bamos que se mezclaran unos 5 minutos; luego ve\u00edamos el color resultante y as\u00ed<\/em><em> sab\u00edamos si hab\u00eda nitratos o fosfatos. \u00a1Me ha gustado mucho porque as\u00ed s\u00e9<\/em><em> qu\u00e9<\/em><em> puedo tirar al agua y qu\u00e9 no!<\/em><\/p>\n<p>En el grupo de <strong>Miguel \u00c1ngel Granada<\/strong> nos lo comentan en ingl\u00e9s, ya que ellos dan \u00a1Science!<\/p>\n<p><em>\u201cThe other day we did a Water laboratory with two ladies that came from Canal de Isabel II Gesti\u00f3n, which is the company that manages the water cycle management in the Community of Madrid. We made groups of 4. My group and I did two experiments:<\/em><\/p>\n<p><em>pH experiment: &#8211; You have to put an indicator paper into a different samples of water. The test paper is going to change its colour. You need to compare the color with the standard colour, and you will know the pH of water.<\/em><\/p>\n<p><em>Oil experiment: &#8211; You mix oil and water. The oil stays up then we need to search for a way to separate the mix. You use two techniques and find out which is the best one.\u201d<\/em><\/p>\n<p>Y en tu centro, \u00bfhab\u00e9is realizado ya esta actividad? Si es as\u00ed, puedes comentarnos tu opini\u00f3n en esta noticia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El mes pasado, los educadores de Canal Educa visitaron el IES Ca\u00f1ada Real de Galapagar. All\u00ed realizaron la actividad <i> Laboratorio del agua<\/i> con los alumnos de Educaci\u00f3n Secundaria. 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