Con motivo de la celebraci\u00f3n de la Cumbre sobre el Clima que estos d\u00edas tiene lugar en Par\u00eds, aprovechamos para entrevistar a Miquel \u00c0. Rubio, responsable del \u00e1rea de Cambio Clim\u00e1tico de una de las empresas l\u00edderes en Educaci\u00f3n y Sostenibilidad, Lavola 1981, SA, actualmente responsable\u00a0de la ejecuci\u00f3n\u00a0del programa educativo Canal Educa.<\/p>\n
A menudo solemos o\u00edr hablar del Cambio Clim\u00e1tico, pero muchas personas siguen sin tener claro qu\u00e9 es. \u00bfNos lo podr\u00edas explicar de manera sencilla? Entonces, \u00bfqu\u00e9 es el Cambio Clim\u00e1tico? Es la modificaci\u00f3n de esta funci\u00f3n de protecci\u00f3n de la atm\u00f3sfera que cubre nuestro planeta, sin la cual la vida que hoy conocemos no ser\u00eda posible.<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo se modifica esa funci\u00f3n de la atm\u00f3sfera? Debido a la incesante actividad humana que venimos desarrollando desde la revoluci\u00f3n industrial hasta nuestros d\u00edas, con innumerables procesos de combusti\u00f3n de combustibles f\u00f3siles (gas\u00f3leo, gasolina, carb\u00f3n, gas natural, etc.), hemos aportado una serie de gases contaminantes, conocidos como gases de efecto invernadero, entre los que destaca el famoso CO2<\/sub>. Estos gases cuando llegan a la atm\u00f3sfera, act\u00faan como tapones y no dejan salir toda la energ\u00eda que vuelve hacia el espacio, provocando que la temperatura del planeta se incremente poco a poco.<\/p>\n El resultado de este incremento de temperatura, est\u00e1 generando muchos impactos como el incremento del nivel del mar, aparici\u00f3n m\u00e1s frecuente de episodios extremos de sequ\u00eda o lluvias, deshielo de glaciares, …, poniendo en peligro el \u00f3ptimo desarrollo de la vida en algunas regiones geogr\u00e1ficas.<\/p>\n Como experto del \u00e1rea de Cambio Clim\u00e1tico de Lavola, \u00bfnos podr\u00edas comentar en qu\u00e9 l\u00edneas est\u00e1is trabajado actualmente en relaci\u00f3n con el cambio clim\u00e1tico y contarnos alguna idea innovadora relacionada con \u201cla lucha\u201d contra el Cambio Clim\u00e1tico? Por otro lado, dado que algunos de los impactos del Cambio Clim\u00e1tico ya son una realidad, asesoramos a clientes privados y p\u00fablicos en c\u00f3mo adaptarse a las nuevas situaciones, analizando como minimizar los riesgos que presenta o potenciar las oportunidades que tambi\u00e9n puede suponer. En este \u00e1mbito, destacar el proyecto desarrollado para el gobierno de Colombia con financiaci\u00f3n del PNUD para analizar la vulnerabilidad al cambio clim\u00e1tico de los sectores econ\u00f3micos colombianos.<\/p>\n Para terminar, una\u00a0idea innovadora en la que actualmente estamos trabajando, es en el apoyo a organizaciones y gobiernos en definir un precio interno del carbono que les permita fomentar una econom\u00eda baja en carbono.<\/p>\n Tambi\u00e9n es frecuente o\u00edr hablar de las terribles consecuencias del Cambio Clim\u00e1tico, aunque a veces las vemos \u201cmuy lejanas\u201d. \u00bfEn qu\u00e9 nos puede afectar a los que vivimos en grandes ciudades como Madrid o Barcelona? \u00bfEst\u00e1 el Cambio Clim\u00e1tico \u201cm\u00e1s cerca\u201d de lo que pensamos? \u00bfC\u00f3mo crees que debemos actuar desde los programas de Educaci\u00f3n por la Sostenibilidad para tratar este fen\u00f3meno? Los programas de Educaci\u00f3n son motores de cambio fundamentales para demostrar de forma pr\u00e1ctica y real las buenas pr\u00e1cticas para combatir el Cambio Clim\u00e1tico. Por este motivo, animo, tanto al sector p\u00fablico como privado, a seguir apoyando la puesta en marcha de m\u00e1s programas de Educaci\u00f3n por la Sostenibilidad que sirvan de palanca de cambio de nuestra sociedad.<\/p>\n Nuestros lectores pertenecen, en su mayor\u00eda, al sector educativo. \u00bfPodr\u00edas darles algunos consejos para trabajar este tema en los centros y proponer peque\u00f1as acciones que puedan realizar para aportar su granito de arena? \u2022 Que los profesores y profesoras act\u00faen dando ejemplo en su d\u00eda a d\u00eda a los alumnos: usando la bicicleta o transporte p\u00fablico para llegar al centro, promoviendo la reutilizaci\u00f3n de materiales en las actividades educativas de cualquier asignatura, etc.<\/p>\n \u2022 Que los centros sean espacios demostrativos y educativos para los alumnos y familiares, donde se pueda conocer e implantar buenas pr\u00e1cticas de gesti\u00f3n y construcci\u00f3n para minimizar las emisiones de gases de efecto invernadero.<\/p>\n \u2022 Ambientalizarndo el curriculum escolar y trabajando el Cambio Clim\u00e1tico como una materia multi e interdisciplinar.<\/p>\n
\n<\/strong>Antes de nada hay que saber que una de las funciones de la atm\u00f3sfera, es regular la temperatura del planeta como si del termostato de calefacci\u00f3n de una casa se tratara. De este modo, la atm\u00f3sfera deja pasar la energ\u00eda que llega del Sol, la cual llega hasta la superficie de la tierra calent\u00e1ndola y una parte de \u00e9sta es devuelta hacia el exterior. Debido a la existencia de esta capa, solo parte de esta energ\u00eda que es devuelta, sale al espacio, mientras que el resto es dirigido de nuevo hacia la superficie. Es as\u00ed como el planeta, gracias a su termostato, autoregula su temperatura, permitiendo el desarrollo de la vida.<\/p>\n
\n<\/strong>Nuestro d\u00eda a d\u00eda se basa en asesorar a organizaciones tanto privadas como p\u00fablicas para cuantificar y hacer seguimiento de su aportaci\u00f3n al Cambio Clim\u00e1tico, pudiendo hacer el inventario de emisiones de una ciudad como Logro\u00f1o,\u00a0 de una multinacional como Abertis hasta de todo un pa\u00eds como Ecuador. A partir de la cuantificaci\u00f3n, trabajamos en definir e implantar medidas de mitigaci\u00f3n, que permitan a nuestros clientes reducir su huella de carbono.<\/p>\n
\n<\/strong>El cambio clim\u00e1tico no es un fen\u00f3meno\u00a0del futuro, sino del presente. A d\u00eda de hoy en toda la geograf\u00eda espa\u00f1ola (y mundial) se pueden observar ya algunos de sus\u00a0efectos. Por ejemplo, en ciudades como Madrid y Barcelona ya se puede observar un leve incremento de la temperatura en las \u00faltimas d\u00e9cadas con un crecimiento acelerado de las noches tropicales desde los a\u00f1os 80. Esta situaci\u00f3n produce un incremento en n\u00famero e intensidad de las olas de calor que desde un punto de vista de la salud humana, provocan estr\u00e9s cardiovascular.\u00a0Adem\u00e1s, se acompa\u00f1a de\u00a0un incremento desmesurado del consumo energ\u00e9tico debido al uso de equipos de refrigeraci\u00f3n, lo cual tambi\u00e9n favorece la emisi\u00f3n de gases de efecto invernadero.<\/p>\n
\n<\/strong>A nuestros clientes, ya sean p\u00fablicos o privados, siempre les decimos que la base para reducir el impacto, es una buena sensibilizaci\u00f3n de todos los grupos de inter\u00e9s de una organizaci\u00f3n, entre ellos la ciudadan\u00eda. Desde este punto de vista, todos los programas de Educaci\u00f3n por la Sostenibilidad son clave para poder transmitir este mensaje colectivo de fomentar una sociedad baja en carbono, donde se prioricen las fuentes de energ\u00eda renovable en detrimento de las fuentes de energ\u00eda f\u00f3sil causantes de las emisiones de gases.<\/p>\n
\n<\/strong>Los m\u00e1s j\u00f3venes\u00a0de nuestra sociedad son un agente\u00a0clave para que el mensaje de cambio hacia una sociedad baja en carbono llegue a m\u00e1s personas. Por este motivo, es de vital importancia que desde los centros educativos se trabaje para transmitir este mensaje. Para llevar esto a cabo\u00a0hay tres tipos\u00a0de acciones:<\/p>\n