{"id":10050,"date":"2020-10-01T08:50:39","date_gmt":"2020-10-01T11:50:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundacioncanal.com\/canaleduca\/?p=10050"},"modified":"2022-01-14T09:21:30","modified_gmt":"2022-01-14T12:21:30","slug":"soluciones-al-cambio-climatico-en-las-aulas-de-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundacioncanal.com\/canaleduca\/blog\/soluciones-al-cambio-climatico-en-las-aulas-de-primaria\/","title":{"rendered":"&#8220;Misi\u00f3n CO2&#8221;: las soluciones al cambio clim\u00e1tico de los ni\u00f1os de Primaria"},"content":{"rendered":"<p>\u00bfQuieres que tu alumnado de 3\u00ba y 4\u00ba de Primaria comprenda el concepto de cambio clim\u00e1tico y conozca soluciones positivas y realistas para aplicar en su d\u00eda a d\u00eda y ayudar a reducir su impacto? \u00a1<a href=\"https:\/\/es.surveymonkey.com\/r\/CanalEduca2021-2022\">Inscr\u00edbete<\/a> a nuestra actividad!<\/p>\n<p>Desde Canal Educa os proponemos participar en <a href=\"https:\/\/www.fundacioncanal.com\/canaleduca\/actividad-educativa\/mision-co2\/\"><strong>Misi\u00f3n CO<sub>2<\/sub><\/strong><\/a>, una divertida propuesta en la que el alumnado de Primaria adquirir\u00e1 conocimientos sobre el cambio clim\u00e1tico y sus consecuencias y tendr\u00e1 una nueva misi\u00f3n en las aulas: reducir las emisiones de CO<sub>2<\/sub> en sus actividades diarias y en sus consumos cotidianos de energ\u00eda.<\/p>\n<p>Nuestro equipo de educadores se acercar\u00e1 al aula para dinamizar la actividad, siguiendo los <strong>protocolos de seguridad e higiene COVID-19<\/strong>, y con apoyo de una presentaci\u00f3n en la pantalla digital propondr\u00e1 al alumnado un juego en el que tendr\u00e1n que superar varias pruebas de manera colaborativa.<\/p>\n<p><strong>El reto: frenar el cambio clim\u00e1tico y reducir nuestras emisiones <\/strong><\/p>\n<p>La actividad comienza con un <em>timeline <\/em>cuyas etapas hay que ordenar para ver la evoluci\u00f3n de las temperaturas y entender de una manera gr\u00e1fica qu\u00e9 es el cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n<p>Desde este punto de partida <strong>\u00a1comienza la misi\u00f3n! <\/strong>para reducir el consumo energ\u00e9tico y la emisi\u00f3n de gases contaminantes. A trav\u00e9s de la superaci\u00f3n de distintas pruebas, el alumnado encuentra soluciones a este reto ambiental que todos podemos aplicar en nuestro d\u00eda a d\u00eda para contribuir a la obtenci\u00f3n de un planeta sostenible.<\/p>\n<p>Para aprovechar las habilidades de cada persona y la inteligencia grupal, trabajaremos en equipo, recorriendo un tablero de juego representado sobre un planisferio, en el que tres personajes desde varios continentes relatan c\u00f3mo el cambio clim\u00e1tico afecta a sus h\u00e1bitos en relaci\u00f3n al consumo de energ\u00eda en distintos \u00e1mbitos.<\/p>\n<p><strong>El consumo que no vemos\u2026<\/strong><\/p>\n<p>El primer personaje nos presenta el concepto de <strong>consumo fantasma<\/strong> para abordar el ahorro energ\u00e9tico en el hogar. Recorriendo las habitaciones de una casa el alumnado identifica qu\u00e9 aparatos de los que aparecen en cada estancia est\u00e1n encendidos y cu\u00e1les est\u00e1n generando un consumo fantasma. \u00a1Tendr\u00e1n que identificar aquellos que hay que apagar para que dejen de consumir energ\u00eda innecesariamente!<\/p>\n<p>\u00bfUtiliz\u00e1is habitualmente estos aparatos y dispositivos? La visita a cada habitaci\u00f3n ayudar\u00e1 a los alumnos a ser conscientes de la cantidad de aparatos electr\u00f3nicos que tienen en casa y su uso cotidiano.<\/p>\n<p><strong>Energ\u00edas limpias en nuestra ciudad<\/strong><\/p>\n<p>Viajando a otro punto del planeta conocer\u00e1n el concepto de <em>Smart City<\/em> y sus caracter\u00edsticas. Los escolares deben completar un rosco, similar al <em>pasapalabra, <\/em>adivinando las definiciones propuestas que incluyen conceptos relacionados con <strong>energ\u00edas renovables<\/strong>, no renovables y con aspectos que les gustar\u00eda que tuviera o no su <em>Smart City<\/em>.<\/p>\n<p><strong>\u00a1Actuamos por la movilidad!<\/strong><\/p>\n<p>En la \u00faltima prueba que hay que superar para devolver los term\u00f3metros a su temperatura ideal, buscamos la implicaci\u00f3n del alumnado para mostrar sus dotes interpretativas: se propone una peque\u00f1a teatralizaci\u00f3n para poner m\u00edmica y sonido a los desplazamientos con distintos <strong>medios de transporte<\/strong>. Desde su sitio, cada alumno representa una historia narrada por el educador y calcula la cantidad de aire limpio que cada situaci\u00f3n tiene, en funci\u00f3n de los transportes que se han empleado, para de esta forma cerciorarse de cu\u00e1les son los transportes m\u00e1s limpios y por lo tanto m\u00e1s adecuados para su uso.<\/p>\n<p>Tras esta \u00faltima prueba, ya lo tenemos, \u00a1hemos superado la misi\u00f3n y estamos en el buen camino para reducir nuestras emisiones de CO<sub>2<\/sub>! \u00a0Y todo ello a trav\u00e9s de soluciones que podemos incorporar a nuestras rutinas diarias.<\/p>\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 necesitas para participar?<\/strong><\/p>\n<p>Una persona de nuestro equipo de educadores especializados del programa se desplaza hasta tu centro educativo. Solo tienes que realizar tu inscripci\u00f3n online <a href=\"https:\/\/es.surveymonkey.com\/r\/CanalEduca2021-2022\"><strong>aqu\u00ed<\/strong><\/a> para reservar la fecha de visita.<\/p>\n<p>Una vez recibida tu solicitud, nos pondremos en contacto contigo para facilitarte las fechas disponibles. \u00a1An\u00edmate a participar en nuestra misi\u00f3n m\u00e1s comprometida, Misi\u00f3n CO<sub>2<\/sub>!<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfQuieres que tu alumnado de 3\u00ba y 4\u00ba de Primaria comprenda el concepto de cambio clim\u00e1tico y conozca soluciones positivas y realistas para aplicar en su d\u00eda a d\u00eda y ayudar a reducir su impacto? \u00a1Inscr\u00edbete a nuestra actividad! 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